RH Conseil PME

Comment trouver des idées pour redonner du sens et créer du lien dans ma boite ?

Une livre qui fourmille d'idées pour recréer du lien en entreprise

Je viens de le feuilleter, et je le recommande ici car pour moi, la dimension humaine et le lien humain est essentiel, vous vous rappelez peut-être de ma note sur l'onanisme relationnel ?

Ce sont souvent de petites choses qui font avancer les relations et les projets.

J'ai apprécié l'humour et la méthode "Bonjour-merci-bravo-sorry" décrite, en effet, le bonjour est la base (lire une note sur le sujet), merci est la suite logique dans toute relation humaine d'entraide et de solidarité, bravo est un essentiel de la motivation et sorry pour l'humilité qu'il est intéressante de rappeler parfois...

 

Comment donner envie de travailler ensemble et stopper le travail en silo ?

Il est impossible d’embarquer les équipes quand les gens ne se connaissent pas. Le livre Moteurs d’engagement propose 365 actions concrètes pour créer du lien et briser la glace en 90 secondes dans le quotidien au bureau. Le babyfoot ne suffit pas, comment créer de la bonne humeur, s’intéresser aux autres avec sincérité autour d’un gâteau improvisé, prendre des pauses café quand on doit également être au top de la performance et garder du temps pour prendre soin de soi ? On trouve ici des actions accessibles à tous et d’autres plus atypiques.

Présentation de l'éditeur : 

Créer du lien et chercher la chaleur humaine est un besoin naturel chez les individus. Nous sommes des êtres sociaux qui avons besoin de faire partie de quelque chose, y compris au travail. En analysant des centaines d'ouvrages et de témoignages, l'auteur démontre que l'absence de lien diminue l'impact des managers et qu'à l'inverse créer du lien booste l'agilité.

"Moteurs d'engagement" est une boite à outils qui explore concrètement 12 leviers, tels le sens de l'action, l'optimisme, la culture de l'erreur, la liberté, la reconnaissance, les joies simples... pour fin au travail en silo.

Parmi les pratiques présentées, se trouvent à la fois une somme de petits riens qui changent la vie, en commençant par le minimum vital que sont bonjour, merci, bravo, sorry, mais également des actions plus structurantes pour embarquer les équipes : journée des anges gardiens, conversation courageuse, épicerie d'équipe, charte relationnelle, culture hors-sol, mentoring intergénérationnel, fête de la défaite, gardien du sens, écriture collective...

 

Bonne lecture et surtout, belles actions pour davantage de solidarité et de convivialité !

Comenius ou notre maître en pédagogie

« De même que le monde entier est une école pour la totalité de l’espèce humaine depuis l’origine jusqu’à la fin des temps, de même la vie est une école pour chacun du berceau à la tombe. Il ne suffit plus de dire avec Sénèque. ‘‘Il n’y a pas d’âge pour commencer à apprendre’’. Nous devons dire chaque âge est destiné à apprendre car il n’y a d’autre but pour chaque être que d’apprendre dans la vie elle-même. »

Tout a commencé avec ma grande sœur qui m'a fait découvrir cette citation de Jan Amos Comenius (1592-1670) in Pampaedia

Troublante citation pour moi et le lien fort que je ressens avec cet homme. Au-delà du fait que j'ai des origines tchèques, il met en place des idées pédagogiques que je partage grandement et dont je vous livre ici des extraits

Tout formateur, prof, éducateur, (politique ?) devrait s'en inspirer !

 

Philosophe tchèque, souvent présenté comme le "père" de l'éducation moderne, Comenius insiste sur l’importance de l’éducation artistique. Il juge que l’art doit être rendu accessible à tous. Il plaide, en particulier, pour l’enseignement de la musique à tous les niveaux scolaires.

Toute sa réforme scolaire est sous tendue par le désir de donner à chaque élève son autonomie. Comenius veut, en effet, amener les élèves à ne rien demander sans réfléchir, à ne rien croire sans penser, à ne rien faire sans juger, mais à faire ce qu’on sait être bon, vrai, utile. « Que personne n’épuise ses désirs, ses sens, ses forces, ne cède aux désirs d’autrui, ne soumette ses sentiments à ceux d’autrui et ne se laisse contraindre du dehors. Que tous comprennent le moyen d’être heureux qu’ils possèdent en eux-mêmes. »

Comenius considère la liberté et la joie de vivre comme l’état légitime de l’homme, le but vers lequel doit le diriger l’éducation. C’est là le pivot de toute son œuvre : Améliorer la condition des hommes pour les amener à cet état de liberté, de joie et de bonheur telle est l’idée qui le soutient lorsqu’il écrit sa Didactica magna.

L’éducation ne consiste pas  à remplir l’esprit de l’élève d’opinions reçues et de notions toutes faites, mais à développer son intelligence, son raisonnement et son jugement pour le rendre capable de penser par lui-même. A l’école organisée, mais « morte, des livres », Comenius préfère l’école buissonnière mais « vivante des hêtres et des chênes ». En d’autres termes, l’élève doit apprendre à examiner et à connaître les choses en elles-mêmes et non par les observations que d’autres auraient faites pour lui. Pour cela, Comenius demande que tous les livres soient illustrés. Il propose des promenades et des visites d’ateliers plus que des cours.

Les trois principes fondamentaux de sa didactique correspondent tout à fait aux idées des enseignants documentalistes. Il faut en effet :

1. Procéder par étapes.
2. Tout examiner par soi-même sans abdication devant l’autorité adulte.
3. Agir par soi-même : l’autopraxie. « Elle requiert, pour tout ce qui sera présenté à l’intellect, à la mémoire, à la langue, à la main, que les élèves eux-mêmes le cherchent, le découvrent, le discutent, le fassent, le répètent, sans se relâcher, par leur effort propre ne laissant aux maîtres que le rôle de surveiller si ce qui doit se faire se fait, et se fait comme il doit se faire. »

Jean Piaget a résumé l’apport pédagogique de Comenius dans la recommandation suivante : « Nous pourrions écrire en lettres d’or sur la porte de toutes les écoles d’aujourd’hui tant elles sont, hélas ! Encore peu appliquées, ces trois règles que Comenius tire de l’idée de développement spontané :

1. Envoie les enfants aux leçons publiques pendant le moins d’heures possible. Je veux dire pendant quatre heures, et en laisse autant pour les études personnelles.
2. Surcharge le moins possible la mémoire, je veux dire ne fais apprendre par cœur que les choses principales, abandonnant le reste aux exercices libres.
3. Et, par contre, règle tout ton enseignement sur les capacités des élèves, qui se développent d’elles-mêmes avec l’âge et les progrès scolaires ».

Éducation au  féminin

A l’heure ou l’infériorité des femmes est communément admise, Comenius affirme que les filles ont les mêmes capacités intellectuelles que les garçons. Il admoneste tous ceux qui veulent tenir les femmes éloignées des études scientifiques et littéraires. Les femmes sont douées d’une intelligence agile et fine qui les rend aptes à comprendre la science comme les hommes et souvent même mieux que  les hommes. Il faut donc les instruire de tout ce qu’il importe qu’elles sachent, non seulement pour leur propre bonheur, mais aussi pour celui de tous ceux qui les entourent. « Si quelqu’un vient me dire : où cela nous mènera-t-il si les femmes elles-mêmes se donnent aux études ? Je réponds : il arrivera ceci que cette instruction et cette éducation générales, lorsqu’elles se feront selon la bonne méthode, fourniront à chacun ce qui lui est nécessaire pour bien penser et bien agir ».

Éducation des sens

L’éducation minutieuse des sens est primordiale puisque c’est sur les sens que les choses réagissent immédiatement et directement. Le maître doit tenir comme règle d’or que chaque objet doit être présenté à celui des sens qui lui convient. Les sens se guident et se complètent l’un l’autre. Il faut donc développer leurs rapports mutuels. Ainsi, un enfant qui voit une cloche en a une connaissance plus précise s’il la touche, l’entend. C’est à mesure qu’il arrive à comprendre la raison d’être d’un objet que l’élève retient le mot qui le désigne. Ensuite, il apprend à exprimer lui-même par la parole et par l’écriture, les impressions qu’il ressent. On lui enseigne toutes ces choses par la pratique : « A parler en parlant, à écrire en écrivant, à raisonner en raisonnant » et on posera ainsi les bases d’une pédagogie dont le but est de contrôler par l’expérience la valeur du savoir.

Emploi du temps

Comenius a des idées très précises sur l’organisation du temps scolaire. Celui-ci est basé sur les principes de l’instruction concentrique.

Huit heures pour le sommeil, huit heures pour les soins du corps, les repas, les jeux… et huit heures pour la classe et l’étude. Pour les écoles maternelles et élémentaires, il ne faut pas plus de quatre heures par jour, deux heures le matin consacrées à la culture de l’intelligence et de la mémoire ; deux l’après-midi pour les exercices manuels et oraux. Le reste du temps appartient à la récréation, aux exercices physiques, domestiques et à la préparation des devoirs.

Dans l’école latine, le matin est consacré à la science et à l’art, et l’après-midi à l’histoire et autres matières.

Encyclopédisme

Affirmer que tout doit être enseigné, ne signifie pas toutefois que les élèves doivent tout apprendre. Comenius raille les efforts des encyclopédistes, dont il juge absurde la façon de présenter les connaissances comme une chaîne d’événements juxtaposés plutôt que comme un tout. Il s’agit plutôt d’apprendre à bien penser. Les élèves doivent ainsi mémoriser le moins possible.

Enseignant ou maître

Le maître doit être aussi instruit qu’il le pourra. Il doit être animé du plus noble idéalisme. Par l’attrait de sa personnalité, il gagnera la confiance des élèves et celle de leurs parents. Sa vie privée doit être un modèle de moralité. C’est important car, si le maître remplit tous ses devoirs, s’il rend son enseignement agréable et vivant, il ne rencontrera pas de problème de discipline. Il faut donner aux élèves le goût des études et de la discipline et ce n’est pas en employant la férule ou en donnant des punitions que l’on arrive à ce résultat.

Erreur

Puisque les hommes ne sont pas sur la terre pour être de : « simples spectateurs, mais des acteurs, il faut en arriver à une organisation telle que personne ne rencontre rien qui lui soit absolument inconnu et dont il ne puisse tirer, en quelque mesure, parti raisonnablement et sans tomber dans les pièges de l’erreur ». Il faut donc que l’homme devienne l’être raisonnable qu’implique sa destinée d’homme. Il ne peut le devenir qu’en acquérant une compréhension de tout ce qui  l’entoure, qui seule le rendra capable de soumettre à son usage légitime les autres créatures, de se gouverner lui-même et de servir son prochain

Faculté de l’âme

Comenius a rencontré Francis Bacon, déjà présenté dans le Personnage du mois. Les trois facultés de l’âme sont pour lui : l’intellect qui observe et distingue les choses ; la volonté qui choisit entre l’utile et le nuisible ; la mémoire qui accumule pour l’avenir, tout ce qu’ont assimilé l’intellect et la volonté. Ces trois facultés sont inséparables et accompagnent les trois qualités décrites par Comenius : l’érudition, la vertu et la religion. Elles vont également de pair avec les trois degrés : le sens ou vérité de la nature ; la conscience ou vérité morale, Dieu ou vérité spirituelle.

Formation continue

L’éducation n’est pas seulement une formation de l’enfant à l’école ou dans la famille. C’est un processus qui intéresse la vie entière de l’homme et ses multiples adaptations sociales. La société dans son ensemble est conçue sub specie educationis. Les grandes idées de pacification et d’organisation internationale de l’enseignement qui font de lui un précurseur de tant d’institutions et de courants contemporains découlent de cette synthèse sui generis entre la nature et l’homme que Comenius défend dans toutes ses œuvres.

Image et jeu

Ce qui fait de Comenius un des pionniers de la pédagogie moderne, c’est sa réflexion sur la manière d’enseigner, et en particulier, l’idée que l’enseignant se doit de réveiller l’intérêt de l’élève. Pour cela, il préconise l’utilisation de l’image et du jeu. C’est ainsi que son manuel Orbis sensualium Pictus a pour ambition d’apprendre le latin aux enfants par association d’un mot à une image.

Comenius défend aussi l’idée des jeux de groupe. Selon lui, il n’existe rien de tel qu’apprendre en s’amusant. Pour lui, la contrainte n’est nécessaire à l’enfant pour apprendre ; il le désire naturellement.

Instruction pour tous

Comenius affirme que : « lorsque l’éducation générale de la jeunesse commencera par la bonne méthode, il ne manquera plus à personne ce qui lui est nécessaire pour bien penser et bien agir ». En ce sens, Comenius préconise une instruction généralisée, la même pour tous, « sans distinction de  richesse, de religion ni de sexe ». « Les enfants des riches, des nobles ou de ceux qui exercent une magistrature ne sont pas seuls à être nés pour occuper de semblables situations et pour qu’à eux seuls on ouvre les portes de l’école latine [secondaire] en repoussant les autres comme des gens dont on espère rien. L’esprit souffle où il veut et quand il veut ».

Langue vivante

Comenius est surtout connu par le petit ouvrage intitulé Janua linguarum reserata ou la Clé des langues. Il y a rassemblé en 1000 phrases tous les mots usuels, de manière à donner en un temps très court, la connaissance des mots. Il complète cette publication par Orbis sensualium pictus où les mots sont accompagnés d’images qui les expliquent.

Comme un certain nombre de ses contemporains, Comenius plaide pour que soit adoptée une langue universelle, une langue pansophique. La diversité des langues est une entrave à la compréhension des hommes entre eux. Or toute sa vie, Comenius a recherché le moyen d’éclairer la raison collective des hommes permettant d’instaurer entre eux une vie harmonieuse.

Orientation scolaire et professionnelle

Comenius est convaincu que vouloir déterminer trop tôt la vocation de chacun est un acte de précipitation. Avant l’âge de 13/14 ans, les « forces de l’intelligence », ni les « inclinaisons de l’âme » ne se manifestent pas encore. Les unes et les autres se révèlent beaucoup plus tard.

Précurseur de l’orientation scolaire, Comenius défend l’idée qu’il suffit de donner aux enfants des outils qui leur permettent de se familiariser avec les différents métiers. Cela permet au : « maître de voir les enfants agir spontanément et de deviner leur vocation : les uns, par le choix du jeu et par leur conduite en jouant, manifesteront les aptitudes nécessaires aux fonctions d'État, civiles ou militaires, les autres se révéleront doués pour la médecine, pour l’architecture, etc. ».

Pansophie ou sagesse universelle

« Comenius, écrit Jean Piaget, a été le premier à avoir conçu dans toute son ampleur une science de l’éducation. Il la place au cœur d’une « pansophie » qui, dans son esprit, doit constituer un système philosophique d’ensemble. » La pansophie traduit la dimension universaliste de sa pensée. Pour concrétiser la sagesse universelle, Comenius conçoit un système d’éducation rationalisé, unique pour tous et composé de quatre degrés. Il considère que l’éducation est un processus qui doit durer toute la vie et que le monde entier est une école.

« L’idée centrale est sans doute celle de la nature formatrice qui, en se reflétant dans l’esprit humain grâce au parallélisme de l’homme et de la nature entraîne par son ordre même, le processus éducatif. C’est l’ordre des choses qui constitue le véritable principe enseignant, mais c’est un ordre actif, et l’éducateur ne saurait accomplir sa tâche qu’en demeurant un instrument aux mains de la nature ».

Le génie de Comenius est d’avoir compris que l’éducation est l’un des aspects des mécanismes formateurs de la nature, et d’avoir ainsi intégré le processus éducatif dans un système tel que ce processus en constitue l’axe fondamental même.

Dans l’esprit de Comenius, la pansophie peut, seule, hâter le progrès moral, intellectuel et spirituel de l’homme qui s’élèvera progressivement vers les sommets. En ce sens, il rejoint de nombreux contemporains comme Descartes quand il pense écrire un traité au titre explicite : « Le projet d’une science universelle qui puisse élever notre nature à  son plus haut degré de perfection ».

Pédagogie

On considère Comenius comme l’un des pères de la pédagogie moderne car pour lui, la réforme de l’éducation est l’unique remède à la profonde crise culturelle que traverse l’Europe de son temps.

Sa théorie pédagogique exige que chaque étape du savoir embrasse un ensemble complet de connaissances, point de départ d’une nouvelle étude plus élevée, plus profonde, plus étendue. Cette progression de cercles concentriques suppose donc que la formation intellectuelle  commence par l’enseignement des principes élémentaires, indispensables à l’acquisition de nouvelles connaissances, toujours plus savantes.

Conclusion

En République tchèque et en Slovaquie, la date de naissance de Comenius est commémorée par la Journée des professeurs. L'Europe a donné son nom à l’un de ses programmes d’éducation parmi les plus importants.

Sa doctrine sur l’éducation fait et continue de faire l’objet de nombreuses et importantes études. Et pourtant Comenius reste assez mal connu.

Et pourtant, pourtant… quand après plus de trois siècles, on lit ses ouvrages, Comenius apparaît comme un prophète : « prophète passionné de l’avènement de l’entente entre les peuples et de la création de l’école démocratique, celle-ci devant préparer la voie à celle-là ; prophète confiant de la pédagogie donnant la main à la politique, entendue au sens étymologique et le plus noble du mot, pour faire de chaque petit d’homme un homme et de chaque homme « un ouvrier heureux dans l’atelier de l’humanité ».

Un dossier proposé par l’encyclopédie Agora

Extraits choisis à partir site réseau canopé et merci à Marie-France Blanquet pour la qualité de son article.

J'ai d'ailleurs monté des ateliers en inde du sud qui se font dans la joie, dans l'expérimentation des sens....

Le profil des entrepreneurs d'aujourd'hui

Une étude* dresse le portrait-robot des entrepreneurs 

Le profil des entrepreneurs : 

 

L'âge auquel l'entrepreneur à succès lance sa société : 31 ans, après avoir pensé à son projet pendant environ 2 ans avant de le concrétiser.

Concernant la génération Y, la création est encore plus tôt ! 27 ans 

 

Le nombre moyen d'entreprises créées par ces entrepreneurs : 5,7 et 7.7 pour la génération Y....

 

Le pourcentage d'entrepreneurs qui ont un historique entrepreneurial dans leur famille : 61,6%

La moitié des entrepreneurs baby boomers était le premier entrepreneur de la famille

 

Quel capital as financé l'entreprise :

• 43% avec de l'apport personnel
• 21% avec un prêt bancaire et
• 12% grâce au capital risque  

 

L'effectif moyen des entreprises créées  :

• par les babay boomers : 29 salariés en moyenne
• par la génération Y (moins de 35 ans) : 122 salarués en moyenne.  

* Une étude de BNP Paribas publiée le 5 novembre 2015 et menée dans 18 pays dresse les caractéristiques de l'entrepreneur de 2016.

Enquête sur les patrons de PME

Ils travaillent beaucoup....

44% travaillent plus de 50 heures par semaine et 21% plus de 60 heures.

 Seuls 38% des patrons s'estiment capables de travailler au même rythme dans dix ans...

 

Du coup, l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée est jugée difficile pour 45% d'entre eux (plus que les cadres, 39%, et les salariés, 34%).

Côté santé

Le stress s'invite : 74% décrivent leurs journées comme "stressantes" et pourtant, ils ne s'arrêtent que très rarement

70% des dirigeants de PME estiment ne pas pouvoir s'arrêter, même si leur médecin le leur prescrit.... donc très peu d'arrêt maladie chez les patrons de PME, comme chez les indépendants ou libéraux d'ailleurs.

79% des patrons de PME jugent bon, voire très bon, leur état de santé, que ce soit

• leur santé physique (78%) ou
• leur santé mentale (80%).

Les trois quarts (76%) pensent également faire ce qu'il faut pour avoir un mode de vie sain et entretenir leur santé, et seuls 7% disent avoir été arrêtés par leur médecin au cours des 12 derniers mois.

Parmi ceux qui pensent prendre soin de leur santé :

• 39% sont en surpoids et obèses,
• 23% sont fumeurs et
• 14% consomment quotidiennement de l'alcool.

 

Enquête menée par Opinionway et publiée par Malakoff Médéric le 26 mai; elle a été réalisée en janvier 2015 auprès d'un échantillon de 1502 dirigeants d'entreprise de 0 à 249 salariés.

Une PME française signe la charte pour l’équilibre des temps de vie

OneSide Consulting : une PME à suivre !

Elle signe la charte des 15 engagements pour l’équilibre des temps de vie

Initiée par l’Observatoire de la Parentalité en Entreprise (OPE) et le ministère des Droits des femmes, de la ville, de la jeunesse et des sports en 2013, la Charte des « 15 engagements pour l’équilibre des temps de vie » prône une meilleure adéquation entre la vie professionnelle et la vie personnelle des salariés en France.

 La majorité des français estiment aujourd’hui que leur entreprise ne les aide pas suffisamment à concilier leur vie professionnelle et leur vie familiale. Politique d’entreprise inadaptée, incitation au présentéisme, nouvelles technologies qui permettent de rester connecté, de nombreuses raisons peuvent expliquer les difficultés qu’ont les français, hommes et femmes, à trouver un équilibre entre leur vie de famille et leur travail.

L’objectif de la Charte des « 15 engagements pour l’équilibre des temps de vie » est de promouvoir une culture managériale plus souple et plus respectueuse de la vie privée des salariés.

Avant de créer OneSide Consulting, Guillaume Vérité et Victor Stastny furent salariés dans des sociétés pour lesquelles le bien-être des salariés n’était pas toujours leur priorité.

Fort de leurs expériences, ils ont eu la volonté d’emprunter un autre chemin vers un management plus à l’écoute des salariés. Ils ont compris que la vie de famille n’est pas incompatible avec une carrière réussie ; au contraire, prendre en compte les contraintes spécifiques liées à la conciliation des temps de vie, et favoriser un cadre de travail adapté, permet d’ôter un poids des épaules des salariés. 

OneSide Consulting avait déjà pris un premier engagement en 2012 en signant la Charte de la Parentalité en Entreprise avec l’OPE.

Depuis, la société a mis progressivement en place de nombreuses mesures concrètes pour ses salariés :

• proscription des réunions avant 9h30 et après 18h
• mise en place de travail à temps partiel pour les salariés-parents
• mise en place de télétravail quand le poste occupé par le salarié le permet
• mise en place d’une mutuelle Famille avantageuse
• mise en place de temps d’échange avec chaque salarié sur l’adéquation entre leur vie professionnelle et leur vie personnelle
• mise en place d’horaires de travail flexibles afin d’alléger certaines contraintes d’emploi du temps des salariés : rentrée scolaire, rendez-vous médicaux, administratifs etc…
• exemplarité des managers, incarnant des qualités de respect et d’écoute, et valorisant dans leur discours l’équilibre et le bien-être au travail des salariés
• proscription du téléphone et de la messagerie professionnelle en dehors des horaires de bureau
• mise en place de partenariat pour faciliter la garde d’enfants

 

Ces mesures ont permis d’améliorer de façon significative le cadre de vie des collaborateurs de la société, se traduisant notamment par un turn-over proche de zéro en un peu plus de deux ans, des recrutements par cooptation en hausse (plus d’un recrutement sur deux) et une hausse significative du chiffre d’affaires qui a doublé entre 2013 et 2014.

 

A propos de OneSide Consulting 

OneSide Consulting est aujourd’hui l’une des premières sociétés de conseil et d’expertise en France spécialisée sur le secteur de l’Energie et de l’Environnement, 100% indépendante. Fondée sur des valeurs d’écoute, de respect et d’équité, la société a su acquérir en quelques années la confiance des plus grandes ingénieries mondiales.

  Aller sur leur site !  

 

J'ai rencontré et formé ces deux entrepreneurs au début de leur aventure, je peux vous dire que leurs valeurs ne sont pas cosmétiques et qu'ils sont top tous les 2 !

Manifestation des chefs d'entreprise de TPE et PME le 1er décembre 2014

Les dirigeants de TPE et PME expriment leur mécontentement

La CGPME, le MEDEF et l’UPA  ont  décidé d'appeler les chefs d'entreprise à descendre dans la rue lors de deux rassemblements qui se dérouleront simultanément pour la partie Nord de la France à Paris (de la place Félix Eboué, Paris 12e à Bercy devant le Ministère de l'Economie) et pour la partie Sud à Toulouse, le 1er décembre à 10 heures.

Le syndicat national du Conseil en Management, syndicat de la fédération CINOV, a décidé de s’associer à cette action et invite ses adhérents à rejoindre les deux rassemblements.

"Il y a 1 patron de PME qui se suicide tous les 2 jours, les trésoreries sont à sec, les défaillances d'entreprises sont au plus bas et le gouvernement rajoute pratiquement chaque jour une petite taxe par là, une mesure de complexité par là, donc il y a un vrai ras-le-bol", martèle Geoffroy Roux de Bézieux, vice-président du Medef

Les manifestations placées sous le signe de PME / TPE cadenASSEZ, libérez nos entreprises ! visent, en prenant l'opinion publique à témoin, à montrer l'exaspération et les difficultés des chefs d'entreprise de PME et TPE.

Celles-ci sont multiples :

• compte individuel pénibilité ingérable ;
• transmissions d'entreprise plus complexes et moins sûres juridiquement ;
• durée minimale légale hebdomadaire de travail fixée à 24 heures ;
• cotisations sociales sur les dividendes taxant la prise de risque ;
• lourdeur administrative difficilement compatible avec la compétitivité ;
• pression et instabilité fiscales interdisant tout projet à long terme ;
•  … bref, autant d'obstacles à l'esprit d'entreprise et à la liberté d'entreprendre en France. 

"Nous nous mobilisons car nous n'arrivons plus à nous faire entendre sur de graves points de blocages tels que les mesures sur le compte pénibilité, la taxation des dividendes ou encore l'information des salariés sur les cessions. Et la liste pourrait encore s'allonger", explique Jean-Eudes du Mesnil du Buisson, secrétaire général de la CGPME.

L'objectif : "arriver à faire abroger ces dispositions avant la fin de l'année", avance le secrétaire général de la CGPME en écho à la Tribune que le patronat avait déjà publiée fin octobre.

Je vais essayer d'y aller également bien qu'en rdv le 1er décembre au matin, mais effectivement, trop c'est trop, le gouvernement va-t-il nous écouter et réagir ? Mystère....

Aller sur le site !

 

Un stage en entreprise pour les parlementaires

Trop peu de politiques connaissent le monde de l'entreprise !

Un député (ils sont 577) par exemple - qui gagne 12 870  € bruts par mois - est sensé travailler et connaître son sujet, non ? Il en va de l'avenir de notre pays et des lois...

le problème, c'est qu'ils sont pour la grande majorité totalement déconnectés de la vie des petites structures. Il y a très peu de chefs d'entreprise à l'Assemblée Nationale, seulement : 

• 3% de députés de gauche et
• 8.7% de députés de droite sont la tête d'une société*

*Selon l'étude menée en décembre 2013 par le Think Tank "en temps réel".

 

Ainsi, l'idée a été lancée par l'association patronale Entreprise et Progrès de proposer à des parlementaires (343 sénateurs et 577 députés) de passer une semaine dans les pas d'un dirigeant.

Début août 2014, une trentaine d'élu ont répondus favorablement à cette proposition et le député UMP du Maine-et-Loire Jean-Charles Taugourdeau a déposé une proposition de résolution à l'Assemblée Nationale afin de rendre obligatoires ces stages d'une durée minimum de 2 semaines.

Espérons qu'il sera entendu et ils peuvent inclure les ministres, tous leurs conseillers, etc. !

L'évaluation des patrons de PME

Ils sont notés 8 sur 10 par les salariés français !

Une étude mendée par le Club des Entrepreneurs (réalisée en juillet 2014 auprès de 963 salariés français issus d'entreprises de moins de 2510 salariés) indique que les salariés attribuent une note de 8 sur 10 à leur patron.

Par ailleurs, les deux tiers d'entre eux considèrent que leur boss leur a donné les moyens de réussir leurs missions professionnelles.

En revanche, un effort à faire du côté de la reconnaissance car 60% des interviewés estiment que leurs efforts ne sont pas suffisamment reconnus ou récompensés...

Il est vrai que l'ambiance est souvent bien meilleure dans les petites organisation où les salariés ne sont pas des numéros, mais la charge de travail et l'investissement est souvent plus important avec, comme ailleurs, pas assez de temps à gérer les Richesses Humaines ou à communiquer !

Ce qu'un boss exceptionnel donne à tous ses collaborateurs !

Un patron.. ou une patronne !

Bien sûr, un bon patron se soucie de sa société et de ses clients, de ses vendeurs et de ses fournisseurs. 

Mais plus important encore, il se soucie extrêmement des gens qui travaillent pour lui !

Ceci explique pourquoi un bon patron ne court pas les rues.... (hélas)

Un patron exceptionnel donne à tous ses employés : 

1. De l'autonomie et de l'indépendance

2. Des objectifs bien définis

3. Des objectifs significatifs

4. Un vrai sens de la finalité

5. Des opportunités qui permettent une contribution notoire

6. Un vrai sens de la proximité

7. Une fiabilité permanente

8. Des critiques en privé

9. Des compliments en public

10. Une perspective de carrière

Lire l'article original en anglais


Il est important de former les futurs boss et ceux qui exercent actuellement à tous ces aspects humains dans la relation, non ?

Les collaborateurs, des clients internes à bichonner....

Vous bichonnez vos clients ? Vous les écoutez, vous faites en sorte de leur faire plaisir, de leur offrir ce dont ils ont besoin, de faire un service après-vente de qualité, dans le respect des deux parties....

Alors pourquoi ne pas faire pareil avec vos clients internes, c'est à dire vos collaborateurs ? C'est une mine d'or non exploitée qu'il faut également bichonner, les écouter, remettre de la communication ascendante et du sens dans ce que l'on fait, accompagner le changement en prenant le temps de leur demander leur point de vue, de leur expliquer. 

Une étude de février 2013 montre (hélas) que seule une minorité des salariés français recommanderaient positivement leur entreprise...

Elle démontre aussi que dans les petites entreprises cela se passe mieux, les collaborateurs se connaissent, sont plus solidaires : 

• Dans les PME/PMI, la plus grande proximité gomme en partie ces critiques, l'identification du DRH est claire, ce qui le rend  plus humain ;  mais pas toujours branché sur les réalités de terrain qui leur seraient utiles, là encore.
• Dans les entreprises de moins de 50 salariés, le DRH est clairement identifié, et sa proximité avec les activités et les métiers le font percevoir commeplus compétent et « sympa », même s'ils ne voient pas toujours la valeur ajoutée de la fonction.

Pour les RH il y a encore beaucoup de travail à faire, à commencer par la communication interne.

L'entreprise, les manager et les collaborateurs sont indissociables, ils n'existent pas les uns sans les autres, et si l'on prenait davantage soin de nos collaborateurs ?

Tout le monde y gagne, c'est certain... Qu'en pensez-vous ?

Un livre décapant sur le management

Livre choc sur le management d'aujourd'hui

En finir avec le management, le pitch de l'éditeur : 

Véritable boulet de canon, En finir avec le management se veut visionnaire et révolutionnaire. Avec un humour particulièrement caustique, Xavier Olivieri met en exergue les manquements graves d actionnaires peu scrupuleux et de nos managers persuadés de bien faire leur travail. De fonds de pension, créant des situations incohérentes et inhumaines, jusqu au suicide de l un de ses collaborateurs, l auteur raconte comment survivre dans l entreprise moderne, toujours plus vorace. Il veut aussi se tourner vers l avenir, et propose de travailler pour offrir à ceux qui nous suivent un monde meilleur et plus respectueux.

 

Mon avis

C'est un livre a lire pour toute personne qui s'intéresse au sujet, ça dérange, le début part dans tous les sens mais c'est intéressant, les histoires sont véritables, pas de falbalas, comme son auteur, Xavier Olivieri, un homme authentique et spontané.

J'ai particulièrement apprécié les 10 commandement du manager, son explication (page 60 et suite) du rapport au pouvoir.

Bref, un livre à lire qui est à l'opposé de la langue de bois usuelle de nos jours

 

En Finir avec le Management

Bonne lecture !

Portrait robot du patron de PME...

 

Qui sont-il ? 

D'après 1 étude TNS Sofres, les patrons de PME sont en forte majorité :

• des hommes
• de + de 60 ans
• diplômés et
• qui continuent de se former
• Ils n'arrivent pas à la tête de leur entreprise par la promotion interne.

 

Le sexe :

• 73 % des dirigeants de PME sont des hommes et
• 27 % sont des femmes,

 

L'âge :

• 48 % des sondés ont 65 ans ou plus
• 26 % ont entre 50 et 59 ans
• 17 % ont entre 60 et 64 ans et
• 9 % des dirigeants interrogés ont moins de quarante ans.

 

Comment on devient patron de PME ?

• 27 % des sondés sont  devenus dirigeants en créant leur entreprise
• 22 % en ont hérité : les descendants du fondateur de l’entreprise
• 13 % sont arrivés à la direction en reprenant l’entreprise et
• 13 % ont décroché le poste après avoir grimper les différentes marches de l’entreprise. Ils étaient cadre dans l’entreprise.

 

La carrière et la moblité...

• 28 % des sondés ont fait toute leur carrière dans cette entreprise et
• 61 % des sondés n’ayant pas fait toute leur carrière dans la même entreprise ont néanmoins travaillé dans le même secteur d’activité.

 

Les diplômes ?

Aujourd'hui, le autodidactes sont minoritaires :

• 45 % des dirigeants de PME sont diplômés du supérieur, niveau master
• 25% est titulaire d’un Bac + 2,
• 9 % d’un CAP ou BEP
• 7 % ont juste le Bac et seulement
• 3 % des sondés n’ont aucun diplôme.

 

Quelles études ?

• 32% ont suivi des études techniques
• 22% des études commerciales
• 13% des études scientifiques
• 4% ont étudié la littérature, les arts, les langues ou la psychologie.

 

Ils continuent à se former :

• 63% des patrons de PME ont suivi une formation au cours des 5 dernières années
• 47 % des sondés en ont même suivi plusieurs.

Ils se sont formés :

• 47% à la gestion
• 35% à la technique
• 14% ont suivi des formations comportementales et

59 % des sondés pensent qu’ils se formeront encore dans l’avenir...

L’institut de sondage a interviewé 483 dirigeants de PME en France en cours du mois de mai 2012.

Performance et gouvernance de l'entreprise

Questions à Blanche SEGRESTIN, Professeur à l'Ecole des Mines de Paris

Elle est auditionnée par la Section des activités économiques dans le cadre de l'élaboration de son avis intitulé : "Performance et gouvernance de l'entreprise".

A écouter... et réécouter :)

La première question à laquelle elle répond par exemple est la suivante : 

Pourquoi la gouvernance actuelle freine-t-elle la performance des entreprises ?

Bonne écoute...

Questions à Blanche SEGRESTIN - cese par le_cese

Un nouveau service génial de coaching !

Comment trouver Ze coach qui va bien parmi cette multitude de personnes qui se disent coach ou devrais-je plutôt dire qui s'improvisent coach ?

 

Voici des entrepreneurs intelligents et audacieux qui proposent un service de qualité avec une vraie séléction de coach et qui concerne aussi bien le dirigeant que le manager !

TWIN CORP : le coaching « on demand » par téléphone

TWIN CORP propose de démocratiser le coaching.

L’objectif est de rendre le coaching accessible aux managers et aux experts de l’entreprise et de répondre à leurs objectifs opérationnels de développement où qu’ils soient, au moment choisi.

Les créateurs de TWIN CORP proposent une offre innovante sur un marché en forte croissante et non règlementé, pour garantir des coachs de qualité aux profils internationaux et un accès facilité au coaching.

Le coaching « on demand »

Des crédits de coaching, pilotés par l’entreprise, que chaque collaborateur gère en fonction de ses besoins avec les coachs de son choix

Des coachings opérationnels par téléphone

Des applications professionnelles concrètes orientées vers un objectif global, qui renforcent l’efficacité des équipes en situations professionnelles.

Un engagement de qualité de ses coachs

TWIN CORP garantit aux entreprises l’intervention de coachs de qualité, grâce à un process exigeant de recrutement.

Une gestion des coachings simplifiée et flexible

Une plate-forme en ligne pour le choix de son coach et la réservation de séances d’une heure ou plus.

L’offre TWIN CORP permet aux DRH et Directeurs Généraux de décliner leur stratégie par l’accompagnement individuel de tous niveaux de managers ou experts, et de favoriser le succès de celle-ci, en renforçant l’engagement du plus grand nombre.

 

Les DRH attribuent un crédit d’heures dans le cadre d’un projet (développement managérial, prise de poste, accompagnement de la transformation),... le collaborateur choisit son coach sur la plate-forme et organise ses rendez vous en fonction des situations et son agenda.

Contacter TWIN CORP : 

Bertrand PONCHON : + 33 6 52 59 28 27

[email protected]

Aller sur leur site !

Les suivre sur Twitter : @TWINCORPCoach

L'appel à plus de bienveillance au travail !

La Bienveillance dans tous les sens !

Bienveillance des dirigeants envers leurs collaborateurs, des collaborateurs entre eux et envers l’entreprise.

Réfléchir avec vos collaborateurs et partenaires sociaux aux thèmes suivants : 

Donner du sens au travail de chacun

• Partager avec tous la vision globale de l’entreprise : exposer son projet, sa stratégie, ses objectifs, ses risques et ses résultats.
• Définir clairement les missions de chacun en fonction de ses capacités et en tenant compte au mieux de ses aspirations ; donner des objectifs atteignables (en temps et en moyens), précis, régulièrement évalués et remis à jour.
• Reconnaitre la valeur du travail accompli : remercier, encourager et valoriser aussi bien la performance collective et la coopération que la performance individuelle.
• Affirmer l’exigence de qualité et savoir parler clairement de ce qui ne va pas.
• Refuser les pratiques managériales néfastes : objectifs impossibles, instructions paradoxales, management par le stress…
• Faire de l’entreprise un lieu d’apprentissage et de progression personnelle : évolution des missions, mobilité, formations techniques et de développement personnel.
• Inscrire le travail de chacun dans un développement durable en ajustant au mieux l’impact de l’entreprise sur la vie locale et l’environnement.

Développer la qualité des relations et le mieux vivre ensemble

• Inciter les dirigeants et managers à se former à l’intelligence relationnelle et, le cas échéant, à faire un travail de développement personnel pour être au clair avec leurs atouts et difficultés ; mieux prendre en compte les émotions dans le management.
• Construire un dialogue authentique et clair au sein de l’entreprise ; veiller à ce que chacun puisse s’exprimer et être entendu ; que chacun dise ce qu’il fait et fasse ce qu’il dit.
• Faire confiance et responsabiliser les salariés sur leurs objectifs, méthodes, moyens et gestion du temps ; déléguer, éviter le reporting abusif.
• Valoriser la créativité et reconnaître le droit à l’erreur.
• Cultiver l’esprit d’équipe, l’entraide, la convivialité et la création de liens.
• Traiter les clients et les fournisseurs avec le même respect, le même engagement de bienveillance.

Veiller au bien-être des individus

• Mettre en oeuvre une politique du bien-être au travail, traduite en actions concrètes.
• Anticiper l’impact des réorganisations et restructurations sur le bien-être des collaborateurs, ainsi que le surcroît de travail qu’elles induisent.
• Favoriser l’équilibre entre vie privée et vie professionnelle par la flexibilité des horaires ou le télétravail; éviter les réunions, appels ou envois de mails hors temps de travail.
• Faire participer les salariés au choix de leurs outils techniques et de leur environnement de travail.
• Rémunérer chacun équitablement au regard de ses qualités professionnelles et d’un partage raisonnable de la valeur ajoutée de l’entreprise ; lorsque c’est possible, prendre les devants pour les augmentations et avancements.
• Lutter contre les discriminations et les abus : intégrer l’égalité professionnelle hommes / femmes et la diversité comme facteur de richesse (âge, handicap, origine) ; prévenir les risques d’abus et de harcèlement sexuel et moral ; soutenir et accompagner les salariés en difficulté.

Pour aller plus loin, signer l'appel et voir la liste des nombreuses entreprises signataires

Ah, solidarité quand tu nous tiens :)

Le présentéisme, ce mal qui fait parler de lui....

Le coût du présentéisme et de l'absentéisme, même combat ?

Après avoir beaucoup parlé de l'absentéisme et de son coût pour l'entreprise, voici le fléau du présentéisme qui fait de plus en plus parler de lui....

De quoi s'agit-il ?
Le présentéisme se trouve dans 2 cas de figure, lorsque des salariés : 

1. passent plus de temps au bureau que leur travail ne l'exige réellement ou
2. sont présents sur leur lieu de travail mais pas complètement en possession de leurs moyens, avec un niveau de concentration très faible, bref pas motivé pour 2 sous..

En bien, il semble même que le présentéisme coûte encore plus cher à l'entreprise que l'absentéisme ! 

Pour preuve une étude de 2010 qui a été réalisée par le docteur Claudia Put* : pourcentage des coûts totaux relatifs à la santé dans une entreprise : 

• le présentéisme : 61 % 
• les frais médicaux : 28 % et
• l'absentéisme :10 %

Pourquoi ? Les personnes qui souffrent de présentéisme manquent de concentration, d'efficacité et commettent des erreurs... Sans parler du parasitage pour les collègues

Définitivement, avoir un métier qui plait est essentiel : s'épanouir au travail reste une valeur sûre qui mériterait d'être cotée en bourse afin d'attirer davantage l'attention de certains !

Alors chez vous, tout va bien ou un peu trop de présentéisme ? Attention, cela devient un indicateur supplémentaire dans tous les indicateurs de stress et des RPS !

Je ne peux m'empêcher de citer à nouveau mon cher Confucius : « Choisissez un travail que vous aimez et vous n’aurez pas à travailler un seul jour de votre vie. »

Qu'en pensez-vous ?

*Chercheur à l'Université catholique de Leuven

Conférence sur la santé du dirigeant avec 1 philosophe....

Retour sur la conférence "la santé du dirigeant, un capital pour réussir" !

Avec l'excellent André Comte-Sponville.... et Guillaume Sarkosy, 27 ans dirigeant de PME dans le textile et acutellement dans le groupe Malakoff mederic.

Le débat était d'un très bon niveau, pour nous, entrepreneurs et dirigeants présents (nombreux) dans la salle.

Quelques phrases picorées que je partage avec vous aujourd'hui

Voltaire : "J'ai décidé d'être heureux parce que c'est bon pour la santé" !

Pour le philosophe, la fonction de patron n'est pas pathologique mais pathogène; les patrons vont bien.... parce qu'ils n'ont pas de patrons, mais des clients et des salariés :)..;

Selon lui, la santé ne doit pas être un but mais un moyen, le but étant le BONHEUR, tout en citant Jules Romain dans Knock "la santé est un état précaire qui ne présage rien de bon"...

En clair, il faut surtout se souhaiter d'être heureux, et c'est le DESIR qui fait avancer l'homme (pour Spinoza, le désir est l'essence même de l'homme), donc un chef d'entreprise est un professionnel du désir : 

• pour ses clients : le marketing
• pour ses salariés : le management

Il doit inspirer le désir, c'est pour cela, sur le marché du travail, que les collaborateurs restent et sont motivés dans certaines entreprises... et pas d'en d'autres ! le salaire est fixé par le marché du travail, la Valeur Ajoutée provient du Patron (manager), lorsque le salarié trouve un certain plaisir dans son travail....Ainsi, les salariés qui restent (motivés) ont le sentiment qu'ils seront plus heureux dans votre entreprise qu'ailleurs !

Cela raisonnait particulièrement chez moi, c'est tout à fait mon opinion, d'autant que mon prochain livre a paraître chez Eyrolles en Janvier prochain s'appeller 'je veux être heureux au travail "! et en 4ème de couverture.... "Travail ou plaisir, pourquoi choisir ?"

La conclusion du philosophe : la valeur d'une vie d'homme c'est la quantité d'Amour et de courage dont il est capable, l'Amour étant encore plus important que le bonheur....

Au fait, depuis vendredi, la CICF s'appelle désormais La Fédération CINOV, la fédération des syndicats des métiers de la prestation intellectuelle du Conseil, de l’Ingénierie et du Numérique.

Un livre intelligent qui fait du bien !

Je l'ai dévoré, je vous le conseille vivement, 30 pages percutantes qui font mouche !

 

Pour être partenaire de 100 000 Entrepreneurs et avoir présenté le métier d'entrepreneur à des jeunes, je peux confirmer que leur travail est remarquable et tout à fait nécessaire...

 

Même et surtout dans les "banlieues sensibles", il n 'y a plus 2 voies pour s'en sortir, (dealer ou footballeur) il y a cette 3ème voie :

entrepreneur !!!

 

Présentation de l'éditeur

Malgré la crise, le moment n'a jamais été aussi propice à l'aventure entrepreneuriale.

Redonnons confiance aux jeunes générations et disons-leur : « À l'indignation ou la résignation, préférez l'action. Devenez entrepreneurs et accomplissez-vous. Partez de votre envie, de votre talent, et concevez votre projet, celui qui vous ressemble. Puis portez-le. »

La France est un pays d'entrepreneurs qui ne doit plus s'ignorer. À eux de transmettre aux jeunes l'envie d'entreprendre, de témoigner dans les salles de classe et d'accompagner ceux qui prennent le risque de se lancer.

Aux enseignants de favoriser ces échanges tout au long des cursus scolaires pour aider les élèves à forger leur projet.

Aux politiques, enfin, de faire de l'entrepreneuriat chez les jeunes une des grandes causes nationales du prochain quinquennat et d'entraîner les nouvelles générations vers le bonheur de construire. Ce serait surtout une belle façon de parler d'avenir.

Biographie de l'auteur

Philippe Hayat a créé ou repris plusieurs activités dans les domaines de l'industrie, des technologies, des services et du financement d'entreprises.

Il a fondé en 2007 l'association 100 000 Entrepreneurs visant à transmettre l'envie d'entreprendre aux jeunes.

Il est également administrateur de la Fondation Entreprendre, reconnue d'utilité publique. Avec son frère Serge, il a créé la filière Entrepreneuriat de l'Essec dans les années 1990, puis celle de Sciences Po en 2008.

Bonne lecture !

Affirmer ses convictions personnelles !

Le Cercle des Poètes Disparus - un cours... par Juju_le_Barbu

Je ne m'en lasse pas.... Bon début de semaine !

Lorsqu'il est plus aisé de devenir Maître d'apprentissage !

La durée de l'expérience professionnelle pour être maître d'apprentissage est raccourcie !

Afin de faciliter aux employeurs la possibilité de recruter des apprentis, et d'augmenter le nombre de maître d'apprentissage, un décret vient d'assouplir les exigences...

Petit rappel

La désignation d’un tuteur, appelé « maître d’apprentissage », est obligatoire et le contrat d’apprentissage doit préciser :

• les nom et prénom du maître d’apprentissage
• les titres ou diplômes dont il est titulaire et 
• la durée de l’expérience professionnelle acquise dans l’activité en relation avec la qualification recherchée...

Suite à ce décret, l'expérience minimale dont doit justifier un maître d'apprentissage est dinimunée, avant le 28 octobre 2011 elle était de 3 à 5 ans...

Concrètement : 

Désormais, un salarié peut exercer la fonction de maître d'apprentissage lorsqu'elle justifie de l'une des conditions d'expérience professionnelle suivantes :

• 2 ans d'activité professionnelle en relation avec la qualification visée par le diplôme ou le titre préparé par l'apprenti (au lieu de 3 ans avant) pour les personnes qui ont par ailleurs 1 diplôme ou 1titre relevant de ce domaine professionnel et d'un niveau équivalant ou supérieur
• 3 ans d'activité professionnelle en relation avec la qualification visée par le diplôme ou le titre préparé (au lieu de 5 jusqu'à présent), sous réserve de justifier par ailleurs d'un niveau de qualification déterminé par la commission départementale de l'emploi et de l'insertion
• 3 ans d'activité professionnelle en relation avec le diplôme ou le titre préparé (au lieu de 5 jusqu'à présent), sous réserve d'avoir reçu l'avis favorable de l'autorité pédagogique de référence

Comment compter ses années d’expérience ?

Désormais les stages et les périodes de formation effectués en milieu professionnel, dans le cadre d'une formation initiale ou continue, ne sont pas pris en compte dans le décompte de la durée d'expérience requise....

Source : Décret n°2011-1358 du 25 octobre 2011, relatif à l’expérience professionnelle des maîtres d’apprentissage ; Article R. 6223-24 modifié du Code du travail